PORCARELLI, ANDREA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.134
NA - Nord America 5.087
AS - Asia 3.780
AF - Africa 962
SA - Sud America 843
OC - Oceania 265
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 42
Totale 22.113
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Nazione #
IT - Italia 7.615
US - Stati Uniti d'America 4.634
SG - Singapore 1.399
FR - Francia 871
HK - Hong Kong 802
BR - Brasile 495
NL - Olanda 426
CN - Cina 382
UA - Ucraina 298
FI - Finlandia 269
VN - Vietnam 204
DE - Germania 203
AU - Australia 191
GB - Regno Unito 179
SE - Svezia 143
PL - Polonia 140
RU - Federazione Russa 109
AR - Argentina 69
CH - Svizzera 63
ES - Italia 63
TR - Turchia 60
IE - Irlanda 54
ID - Indonesia 48
IN - India 47
PT - Portogallo 47
EC - Ecuador 45
IR - Iran 43
AO - Angola 41
GR - Grecia 41
MX - Messico 41
PE - Perù 38
ZA - Sudafrica 38
MA - Marocco 37
BF - Burkina Faso 36
CO - Colombia 36
AZ - Azerbaigian 35
ZM - Zambia 35
CL - Cile 34
JP - Giappone 34
MZ - Mozambico 34
KR - Corea 33
MY - Malesia 33
PY - Paraguay 33
UZ - Uzbekistan 33
AT - Austria 32
BG - Bulgaria 32
HR - Croazia 32
NZ - Nuova Zelanda 32
SA - Arabia Saudita 32
CA - Canada 31
AE - Emirati Arabi Uniti 30
AM - Armenia 30
EE - Estonia 30
PH - Filippine 30
RO - Romania 30
RS - Serbia 30
BE - Belgio 29
CY - Cipro 29
EG - Egitto 29
GT - Guatemala 29
LY - Libia 29
HU - Ungheria 28
IL - Israele 28
IQ - Iraq 28
IS - Islanda 28
KE - Kenya 28
CV - Capo Verde 27
KZ - Kazakistan 27
MD - Moldavia 27
TH - Thailandia 27
TZ - Tanzania 27
UY - Uruguay 27
DK - Danimarca 26
GA - Gabon 26
LB - Libano 26
LU - Lussemburgo 26
ME - Montenegro 26
MK - Macedonia 26
MR - Mauritania 26
PA - Panama 26
PK - Pakistan 26
PS - Palestinian Territory 26
VE - Venezuela 26
AL - Albania 25
BB - Barbados 25
CG - Congo 25
CR - Costa Rica 25
GE - Georgia 25
JM - Giamaica 25
NO - Norvegia 25
YE - Yemen 25
BY - Bielorussia 24
CM - Camerun 24
CZ - Repubblica Ceca 24
ET - Etiopia 24
GN - Guinea 24
HN - Honduras 24
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 24
NI - Nicaragua 24
TJ - Tagikistan 24
Totale 21.031
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Città #
Jacksonville 756
Hong Kong 653
Singapore 641
Milan 599
Santa Clara 558
Rome 533
Padova 435
Chandler 297
Princeton 282
Fairfield 258
Boardman 255
Wilmington 224
Naples 219
Ashburn 193
Bologna 179
Turin 142
Florence 129
Medford 123
Woodbridge 117
Bytom 112
Bari 110
Palermo 109
Helsinki 104
Verona 104
Ann Arbor 103
Padua 99
Sydney 85
Cambridge 80
Houston 76
Nanjing 75
Beijing 71
Catania 71
Ho Chi Minh City 70
Des Moines 67
Vicenza 63
Genoa 55
Modena 54
Hanoi 53
Seattle 53
Brescia 51
Cagliari 51
Venice 51
Galzignano 50
Roxbury 50
Dallas 48
San Diego 44
Buffalo 38
Los Angeles 38
Parma 38
Adelaide 37
Luanda 37
Dublin 36
Baku 34
Lusaka 34
Treviso 33
Tashkent 32
Melbourne 30
Norwalk 30
Guangzhou 26
Ouagadougou 26
Panama City 25
Vienna 25
Conakry 24
Nanchang 24
Reykjavik 24
Trieste 24
Dakar 23
Dar es Salaam 23
Managua 23
Nouakchott 23
Pescara 23
Amman 22
Antananarivo 21
Lima 21
Messina 21
Podgorica 21
Praia 21
Reggio Emilia 21
Rio de Janeiro 21
São Paulo 21
Trento 21
Andorra la Vella 20
Bridgetown 20
Cotonou 20
Dushanbe 20
Harare 20
Kigali 20
Libreville 20
Maputo 20
Montevideo 20
Nairobi 20
Phnom Penh 20
Rimini 20
Sofia 20
Tallinn 20
Ulan Bator 20
Yerevan 20
Auckland 19
Hebei 19
Kingstown 19
Totale 9.870
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Nome #
Prossimità e distanza dell'educatore 1.256
La funzione pedagogica del “grand tour” come iniziazione alla vita adulta nell’Emilio di Rousseau 700
Progettare per competenze. Basi pedagogiche e strumenti operativi 595
Education and socialisation in later life: The case of a University of Third Age in Portugal 519
Quali priorità per la prima e la seconda missione delle Università autonome: tra chiarezza della “visio” e dinamismi della governance 514
L'orientamento tra identità personale e cultura del lavoro. Prospettive di ricerca sul ruolo della scuola in adolescenza 425
Cittadinanza e sviluppo sostenibile: il ruolo di Agenda 2030 nell'Educazione civica / Citizenship and sustainable development: the role of Agenda 2030 in civic education 387
Costruire "dispute virtuali" di filosofia mediante le TIC 373
Istituzioni di pedagogia sociale e dei servizi alla persona 350
Saggezza pedagogica e prevenzione del bullismo e cyberbullismo 317
Educazione e politica. Paradigmi pedagogici a confronto 261
Dalla centralità  della persona alla personalizzazione degli apprendimenti 253
La dimensione riflessiva nella formazione delle competenze etico-deontologiche delle professioni educative 244
Pedagogia sociale 218
Educazione civica e paideia costituzionale 216
Coltivare le virtù per educare il carattere: riflessioni pedagogiche a partire da Tommaso d'Aquino 204
L’educazione civica alla ricerca di un’anima. Una disciplina trasversale con una Paideia costituzionale? 186
Ipotesi pedagogiche sul ruolo di Virgilio come guida di Dante 180
Alla ricerca dei paradigmi pedagogico-sociali per costruire consapevolezza nelle reti educative 169
Le ragioni di una Pedagogia della solidarietà nel Rapporto UNESCO 2021 161
Temi di filosofia dell’educazione alla base del personalismo pedagogico di Gesualdo Nosengo 160
La personalizzazione come “risposta democratica” alla domanda di educazione rivolta alla scuola 159
L'entrata all'università come primo passo verso l'adultità: transizioni e riti di passaggio 157
Identità epistemologica e potenzialità formative dell’Irc in prospettiva pedagogica 152
Indicazioni nazionali 151
L'associazionismo cattolico come luogo educativo "non formale": uno sguardo pedagogico-sociale su AGESCI e Azione Cattolica 150
La città educativa 141
Il viaggio come passaggio alla vita adulta in Rousseau: la prospettiva di Emilio e quella di Sofia 140
Religione a scuola tra ponti e muri. Insegnare religione in un orizzonte multiculturale 135
L'IRC nella scuola delle competenze. Fondamenti pedagogici e strumenti operativi 127
Voglio fare l’insegnante di religione 126
Una “disputatio” per il liceo 126
Religioni in dialogo per una Paideia del “saper vivere insieme” 124
Giovani europei e cittadinanza. Lo studio sugli adolescenti italiani nel contesto della ricerca internazionale sull’identità politica 122
Nuovi percorsi e materiali per il concorso a cattedra IdR. Insegnanti di Religione 120
L’educazione alla cittadinanza nella scuola italiana: impianto politico-normativo e concezione pedagogica 118
Il dibattito accademico italiano sulla pedagogia religiosa: orizzonti e prospettive 117
Il nodo dei modelli didattici nell’uso delle Nuove Tecnologie Multimediali 116
Lessico della riforma. Gli obiettivi specifici di apprendimento 116
“Diritto a morire” o prepararsi a morire con dignità? Considerazioni pedagogiche 115
Lessico della riforma. Il Profilo educativo, culturale e professionale dello studente 115
L'arte educativa di Gesù Maestro: alcune suggestioni pedagogiche 113
Unità di apprendimento: i diversi volti del progresso 112
L'educazione ambientale nella scuola: rischi da evitare e avvertenze pedagogiche 112
Il problema del destino dell’uomo nei miti greci dell’età arcaica 111
La pedagogia tra le scienze delle religioni 111
Quale autonomia delle scuole? Oltre l’autonomia formale per un’autonomia reale 110
Bioetica educazione e scuola 109
L’educazione civica tra disciplinarità e trasversalità 108
La drammatizzazione biblica come strumento educativo e didattico 107
Esperienza religiosa e senso religioso in Romano Guardini: implicazioni pedagogiche 106
Contesti educativi non formali da valorizzare. Sguardo pedagogico sull’associazionismo con finalità educative 106
I giovani insegnanti di fronte al concorso ordinario 104
Un’educazione “secondo natura” in tempo di COVID: buone prassi di resilienza presso l’istituto paritario “Farlottine” di Bologna 104
Alla ricerca di una logica pedagogica nelle reti dei servizi alla persona: analisi di una buona prassi nel comune di Casarsa della Delizia 103
Dante educatore: la Commedia come itinerario di formazione spirituale 101
La musica nel processo educativo. Alcune suggestioni pedagogiche a partire da Platone 101
Educazione affettiva alla ricerca di nuovi paradigmi: una ricerca-azione relativa ad un progetto in continuità 0-6 presso l’Istituto “Farlottine” 101
Il dialogo interreligioso in prospettiva pedagogica 101
Aspetti essenziali della cultura dell'educazione 100
La dimensione sovraindividuale della persona nel PECUP 100
Dimensioni etiche di una paideia della vita affettiva. Suggestioni colte dall'immaginario culturale postmoderno 99
L’orientamento per i disabili 98
Funzione euristica dei "classici" pedagogici nella ricerca teorica in Pedagogia generale 98
Il posto della bioetica 97
Character education and virtues: A personalist pedagogical perspective 96
Cammini del conoscere 95
Cittadinanza e Costituzione. Ipotesi pedagogiche 95
Coltivare i talenti per migliorare la società 94
Un modello “blended” di disputa filosofica “a distanza” 94
L'IRC e il pluralismo religioso 94
Educare alla cittadinanza secondo Costituzione? 93
Educazione affettiva e sessuale alla luce della morale cattolica 92
Cittadinanza e costituzione: basi pedagogiche per un insegnamento “educativo” 92
Insegnare la filosofia medievale. Stereotipi e innovazioni didattiche 91
Identità  pedagogica e struttura epistemologica della disciplina C&C 91
Le parole della riforma. Obiettivi specifici di apprendimento 90
Il contributo di Luciano Corradini alla riflessione pedagogica sulla vocazione professionale dell’insegnante, nella prospettiva dell’UCIIM 90
“Star bene a scuola” da insegnanti 89
La meraviglia, alba della razionalità filosofica 89
Polisemia della nozione di ricerca in pedagogia: nodi problematici in ordine alla valutazione 89
Chi è e che cosa fa il coordinatore dell'educazione civica? 89
La religione e la sfida delle competenze 88
Il maestro tra intenzionalità educativa e pratica didattica 86
Tra educazione e formazione: le radici analogiche della pedagogia come scienza 86
Insegnamento e unità del sapere 85
Il dibattito sull'identità professionale dell'insegnante: ipotesi di lavoro per una ricerca 85
I Testimoni di Geova e la scuola 85
Le parole della riforma. Profilo educativo culturale e professionale: attori e funzioni 85
Il dibattito bioetico tra laicità e laicismo: prospettive educative 85
Alla ricerca di riferimenti etici per le relazioni sentimentali nell'immaginario giovanile contemporaneo 85
Insegnamento della bioetica e nuove frontiere della convivenza civile 84
Il rapporto tra educazione alla convivenza civile e bioetica nel contesto della riforma del sistema scolastico 84
Note per una biografia professionale degli insegnanti 84
La vocazione educativa degli insegnanti 84
Le indicazioni nazionali per l’I.R.C. 84
Bioetica: formare persone, ovvero cittadini responsabili 83
Ricerca filosofica e mediazione didattica: questioni di didattica della filosofia 82
Documentare il portfolio professionale degli insegnanti 82
Scuola cattolica e domanda educativa 82
Totale 15.909
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021846 0 0 0 0 0 113 93 108 185 90 170 87
2021/20221.553 107 390 46 183 31 70 45 153 60 30 92 346
2022/20231.470 367 11 26 85 249 132 21 100 192 84 124 79
2023/20242.548 83 116 189 203 134 122 291 199 221 278 387 325
2024/20257.023 352 581 403 410 1.147 229 504 523 586 440 801 1.047
2025/20266.330 544 1.383 1.932 1.373 1.063 35 0 0 0 0 0 0
Totale 22.253