Cittadinanza e costituzione: basi pedagogiche per un insegnamento “educativo”

L'articolo presenta i fondamenti pedagogici dell'insegnamento di "Cittadinanza e Costituzione", inserito nell'ordinamento scolastico italiano con Legge 169/2008; l'identità culturale dell'insegnamento è fissata - sul piano normativo - dal Documento di Indirizzo del 4 marzo 2009, dove si identificano gli "Obiettivi di apprendimento" e le "situazioni di compito per la certificazione delle competenze". Proprio tali situazioni di compito ci aiutano a identificare i pilastri della disciplina, visto che si articolano in quattro ambiti: 1) riconoscimento della dignità della persona umana, 2) identità e appartenenza, 3) alterità e relazione, 4) partecipazione responsabile. Tali ambiti - così identificati - rappresentano anche le "leve pedagogiche" per attivare in senso educativo e formativo, tanto le conoscenze specifiche della disciplina (obiettivi di apprendimento), come le suggestioni educative che si possono cogliere trasversalmente in tutte le discipline.