La focalizzazione della dimensione riflessiva nella formazione delle competenze etico-deontologiche permette di individuare un fecondo intreccio sul piano euristico. Da un lato vi sono le prassi emergenti nell'ambito della formazione dei professionisti dell'educazione, con l'affermarsi di modelli di tipo "riflessivo". Dall'altro lato la riscoperta della dimensione etico-deontologica nelle professioni educative consente di riscoprire un altro livello di riflessività (quello della riflessione sul valore morale delle azioni compiute o da compiere) che si giova di una lunga e consolidata tradizione all'interno della nostra cultura (dalle riflessioni sull'esame di coscienza alle forme più raffinate di direzione o accompagnamento spirituale).
La dimensione riflessiva nella formazione delle competenze etico-deontologiche delle professioni educative
PORCARELLI, ANDREA
2010
Abstract
La focalizzazione della dimensione riflessiva nella formazione delle competenze etico-deontologiche permette di individuare un fecondo intreccio sul piano euristico. Da un lato vi sono le prassi emergenti nell'ambito della formazione dei professionisti dell'educazione, con l'affermarsi di modelli di tipo "riflessivo". Dall'altro lato la riscoperta della dimensione etico-deontologica nelle professioni educative consente di riscoprire un altro livello di riflessività (quello della riflessione sul valore morale delle azioni compiute o da compiere) che si giova di una lunga e consolidata tradizione all'interno della nostra cultura (dalle riflessioni sull'esame di coscienza alle forme più raffinate di direzione o accompagnamento spirituale).
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