Cittadinanza e sviluppo sostenibile: il ruolo di Agenda 2030 nell'Educazione civica / Citizenship and sustainable development: the role of Agenda 2030 in civic education

Abstract ITA La Competenza in materia di cittadinanza, una delle otto competenze-chiave indicate dal Consiglio dell’Unione Europea, nella Raccomandazione del 2018, include ad un tempo la capacità di sviluppare il senso di appartenenza alla propria comunità sociale e quella di aprirsi ad istanze che hanno una dimensione globale e planetaria. L’insegnamento dell’Educazione civica, che ha avuto in Italia un travagliato cammino, è giunto con la Legge 92/2019 ad una proposta culturale che connette insieme tali istanze educative. Il riferimento alla Costituzione della Repubblica italiana, a cui si attribuisce un valore fondativo, garantisce gli elementi di un percorso che miri a valorizzare il senso di appartenenza al proprio Paese. Il fatto di dare centralità anche agli obiettivi di sviluppo sostenibile enunciati dall’Agenda ONU 2030, garantisce a sua volta una prospettiva mondiale e planetaria, che può aiutare i nostri studenti a crescere come cittadini del mondo. A fondamento di entrambi questi documenti si può porre lo spirito che ha animato la Dichiarazione universale dei diritti umani, che a sua volta si fonda sul riconoscimento della dignità della persona umana. Abstract ENGL Citizenship Competence, one of the eight key competences identified by the Council of the European Union, in its Recommendation of 2018, At the same time, it includes the ability to develop a sense of belonging to one’s own social community and to open oneself to instances that have a global and planetary dimension. The teaching of Civic Education, which had a troubled journey in Italy, came with Law 92/2019 to a cultural proposal that connects together such educational instances. The reference to the Constitution of the Italian Republic, to which a founding value is attributed, guarantees the elements of a path that aims to enhance the sense of belonging to your country. The fact that the sustainable development objectives set out in the UN 2030 Agenda are also central guarantees a global and planetary perspective, which can help our students to grow as citizens of the world. The spirit which inspired the Universal Declaration of Human Rights, which is based on the recognition of the dignity of the human person, can form the basis of both these documents.