Alla ricerca dei paradigmi pedagogico-sociali per costruire consapevolezza nelle reti educative

In primo luogo si identificano le coordinate disciplinari della Pedagogia sociale, delineando gli elementi epistemici attorno ai quali è possibile costruire i diversi paradigmi pedagogici. In secondo luogo si propone un dispositivo concettuale specifico che permette di identificare e riconoscere i diversi paradigmi pedagogici in genere e pedagogico-sociali in particolare, a cui si collegano le diverse sensibilità sociali, le culture organizzative, gli stili educativi. Il saggio si conclude con una riflessione sul ruolo operativo della Pedagogia sociale come "cabina di regia" per favorire la saggezza professionale di chi è chiamato ad operare in contesti educativi socialmente complessi, che comportano l'interazione di una pluralità di attori e la necessità di creare reti e sinergie in ottica di sussidiarietà.