Il viaggio come passaggio alla vita adulta in Rousseau: la prospettiva di Emilio e quella di Sofia

Il tema del passaggio alla vita adulta rappresenta una questione cruciale dal punto di vista pedagogico e mette in gioco anche la visione complessiva del processo educativo, che può essere concepito come un processo “a termine”, oppure come un viaggio che dura tutta la vita. All’interno di tale contesto pedagogico si pone il problema delle modalità con cui tale passaggio viene affrontato dal punto di vista dell’educazione di genere. Rousseau offre uno spaccato molto significativo della problematica, presentando il “viaggio di Emilio” come paradigma dell’esperienza di iniziazione alla vita adulta del giovane di sesso maschile, chiamato ad assumere anche responsabilità di tipo sociale. L’attesa di Sofia, che come Penelope attende il ritorno dello sposo, può essere considerato – nella pedagogia Rousseauiana – il paradigma dell’esperienza iniziatica della donna che si prepara ad essere madre e sposa.