Il testo presenta in primo luogo alcuni dei pundi di debolezza ("rischi da evitare") che - sul piano pedagogico - presentano molti dei progetti di educazione ambientale diffusi nelle scuole. In secondo luogo si indicano alcune coordinate pedagogico-didattiche: la necessità di un approccio interdisciplinare, l'importanza di misurarsi con le "rappresentazioni" degli allievi e - infine - di interagire con i loro "mondi vitali" ed il loro "immaginario ambientale".
L'educazione ambientale nella scuola: rischi da evitare e avvertenze pedagogiche
PORCARELLI, ANDREA
2008
Abstract
Il testo presenta in primo luogo alcuni dei pundi di debolezza ("rischi da evitare") che - sul piano pedagogico - presentano molti dei progetti di educazione ambientale diffusi nelle scuole. In secondo luogo si indicano alcune coordinate pedagogico-didattiche: la necessità di un approccio interdisciplinare, l'importanza di misurarsi con le "rappresentazioni" degli allievi e - infine - di interagire con i loro "mondi vitali" ed il loro "immaginario ambientale".
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