FOSCHI, LAURA CARLOTTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.764
NA - Nord America 2.117
AS - Asia 1.927
AF - Africa 336
SA - Sud America 311
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 105
OC - Oceania 81
Totale 7.641
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.934
IT - Italia 1.689
SG - Singapore 569
CN - Cina 303
FR - Francia 296
BR - Brasile 193
HK - Hong Kong 168
VN - Vietnam 164
BD - Bangladesh 138
DE - Germania 105
GB - Regno Unito 104
NL - Olanda 100
IN - India 82
TR - Turchia 66
AU - Australia 62
CA - Canada 56
ZA - Sudafrica 56
PH - Filippine 51
PL - Polonia 51
ES - Italia 45
MY - Malesia 42
SE - Svezia 42
ID - Indonesia 40
FI - Finlandia 33
AT - Austria 32
MX - Messico 29
JP - Giappone 28
IQ - Iraq 27
BJ - Benin 26
AR - Argentina 22
NO - Norvegia 22
CH - Svizzera 21
CO - Colombia 21
RO - Romania 21
SA - Arabia Saudita 21
TW - Taiwan 21
IE - Irlanda 19
MA - Marocco 18
RU - Federazione Russa 17
UZ - Uzbekistan 17
EC - Ecuador 16
KR - Corea 16
PK - Pakistan 15
IR - Iran 14
BE - Belgio 13
BY - Bielorussia 13
CI - Costa d'Avorio 13
UA - Ucraina 13
VE - Venezuela 13
LY - Libia 12
NG - Nigeria 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
CZ - Repubblica Ceca 11
EG - Egitto 11
HN - Honduras 11
JO - Giordania 11
KE - Kenya 11
SI - Slovenia 11
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 11
CL - Cile 10
DJ - Gibuti 10
DO - Repubblica Dominicana 10
DZ - Algeria 10
GH - Ghana 10
IL - Israele 10
NI - Nicaragua 10
PE - Perù 10
RW - Ruanda 10
ZW - Zimbabwe 10
BS - Bahamas 9
ET - Etiopia 9
KZ - Kazakistan 9
LK - Sri Lanka 9
NP - Nepal 9
PY - Paraguay 9
BW - Botswana 8
CR - Costa Rica 8
DK - Danimarca 8
GE - Georgia 8
IS - Islanda 8
KH - Cambogia 8
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 8
LT - Lituania 8
MR - Mauritania 8
NZ - Nuova Zelanda 8
PT - Portogallo 8
AZ - Azerbaigian 7
CG - Congo 7
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 7
CY - Cipro 7
GA - Gabon 7
GR - Grecia 7
JM - Giamaica 7
ME - Montenegro 7
PA - Panama 7
PS - Palestinian Territory 7
UG - Uganda 7
UY - Uruguay 7
HU - Ungheria 6
LV - Lettonia 6
Totale 7.327
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Città #
Singapore 336
San Jose 284
Ashburn 222
Santa Clara 145
Padova 143
Hong Kong 138
Milan 135
Rome 127
Los Angeles 102
Council Bluffs 69
Beijing 58
Chandler 50
New York 49
Ho Chi Minh City 47
Boardman 45
Bologna 45
Hanoi 45
Padua 44
Verona 38
Naples 33
Lauterbourg 32
Melbourne 31
Florence 30
Turin 30
Ann Arbor 29
Bytom 28
Indore 28
Cotonou 26
São Paulo 26
Bari 23
Munich 23
Tokyo 23
Kuala Lumpur 22
Nevşehir 21
Dallas 20
Helsinki 20
Fairfield 19
Houston 19
Johannesburg 19
Venice 19
Vicenza 19
Hefei 18
Warsaw 18
Brescia 17
Buffalo 17
Chicago 17
Trieste 17
Vienna 17
Albignasego 16
Cagliari 16
Mountain View 16
Ankara 15
Toronto 15
Atlanta 14
Medford 14
Palermo 14
Princeton 14
Tashkent 14
Des Moines 13
Liverpool 13
Woodbridge 13
Abidjan 12
Amsterdam 12
Frankfurt am Main 12
Montreal 12
Amman 11
Cologne 11
Denver 11
Modena 11
Poplar 11
San Diego 11
Treviso 11
Boca Raton 10
Cambridge 10
Catania 10
Kigali 10
Minsk 10
Pescara 10
Selvazzano Dentro 10
Sydney 10
Addis Ababa 9
Bovolone 9
Chennai 9
Dublin 9
Genoa 9
London 9
Managua 9
Phoenix 9
Stockholm 9
Bergamo 8
Columbus 8
Lima 8
Nairobi 8
Nassau 8
Orem 8
Phnom Penh 8
Port Elizabeth 8
Quito 8
Reggio Calabria 8
Rio de Janeiro 8
Totale 3.344
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Nome #
The ENCORE Approach. Pedagogy of an AI-driven system to integrate OER in Higher Education & VET 811
Pianificare, implementare e valutare lo sviluppo professionale continuo dei docenti: risultati di una ricerca valutativa su un’esperienza di formazione 501
Perusall: un’analisi della validità dei processi valutativi basati sul Machine Learning 319
Coinvolgere gli studenti nell’insegnamento: analisi di un percorso di innovazione didattica all’Università 309
Perusall: University learning-teaching innovation employing social annotation and machine learning 292
Quis iudicabit ipsos iudices? Analisi dello sviluppo di competenze in un percorso di formazione per insegnanti tramite la valutazione tra pari e l’autovalutazione 276
USING SMARTPHONES AT SCHOOL: THE TEACHERS' PERSPECTIVE 274
Lo sviluppo professionale continuo dei docenti in Italia: un'analisi dei risultati dell’Indagine internazionale sull'insegnamento e l'apprendimento (TALIS) 262
Feedback e Feedback Automatizzato: pratiche e percezioni dei docenti universitari 252
Valutazione tra pari e autovalutazione nella formazione in servizio degli insegnanti 250
Validity and reliability of peer-grading in in-service teacher training 244
Assessing teacher beliefs about the value of digital technology in instruction: Initial evidence of factor structure and reliability of the TECNOVAL questionnaire 233
Bringing game elements to the classroom: the role of challenge and technology 226
Flipped classroom: risultati di una sperimentazione condotta presso l'IIS Bosso-Monti di Torino 196
Innovare la didattica attraverso il Challenge-Based Learning: Progettazione, implementazione e valutazione di un percorso di formazione per insegnanti in servizio 194
Learning-Teaching Innovation of a University E-learning Course 194
What motivates students at school? Students’ motivation profile from a Self-Determination perspective 181
Costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento per indagare le percezioni e l’atteggiamento degli insegnanti verso l’uso delle tecnologie digitali nella didattica 179
University students' perceptions and experiences of teacher, peer and automatic feedback 174
Assessment Skills and Validity of Peer- and Self-Assessment in In-Service Teacher Training 166
Unveiling peer assessment in teacher continuous professional development: perceptions and lessons from an experience with in-service teachers 162
Valutare le credenze degli insegnanti su insegnamento e apprendimento: uno strumento per il contesto italiano 159
Leveraging AI to Embrace Open Education: A Workshop 155
Teachers and Smartphones: Usage Patterns, Perceptions, and Impact on Professional Work and Personal Well‐Being 153
Innovative aspects and evaluation methods in a teachers’ continuous professional development training experience 150
AI e Feedback. Interazione tra agenti umani e artificiali per valutare prove scritte in ambito universitario 148
Digital Learning Culture at School: How to Promote it (also) Without Using Technology 145
Apprendere insegnando: l’attualità del Peer-Teaching nell’Higher Education 143
Flipping the roles: Analysis of a university course where students become co-creators of curricula 140
Flipped Classroom: Genesi, evoluzione e prospettive di innovazione della scuola 140
Cosa dicono gli insegnanti? Un’analisi quanti-qualitativa delle loro reazioni a un’attività di formazione 140
Pianificare, implementare e valutare attività formative per l’uso didattico delle tecnologie digitali: una proposta di progettazione rivolta a insegnanti in servizio 117
Let me introduce open education... Facilitating prospective teachers’ understanding of open education through an ai-based tool 111
Valutare un'attività di formazione per docenti in servizio sull’uso didattico delle tecnologie digitali: analisi inferenziali e del contenuto della loro esperienza 94
Insegnanti e tecnologie digitali: struttura fattoriale, attendibilità e applicazione di uno strumento per indagarne atteggiamento e percezioni 82
Indagare l’atteggiamento e le percezioni degli insegnanti verso le tecnologie digitali: costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento 69
Totale 7.641
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Categoria #
all - tutte 16.042
article - articoli 9.032
book - libri 294
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 763
Totale 26.131
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022163 0 25 11 18 16 6 10 14 10 12 4 37
2022/2023209 21 0 2 23 27 18 14 18 27 21 16 22
2023/2024733 24 47 42 41 31 76 55 115 69 57 98 78
2024/20251.906 92 155 97 156 210 98 87 89 207 146 274 295
2025/20264.127 299 243 490 562 485 209 390 347 360 289 218 235
2026/2027306 186 120 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 7.641