FOSCHI, LAURA CARLOTTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 1.833
NA - Nord America 996
AS - Asia 840
AF - Africa 200
SA - Sud America 174
OC - Oceania 68
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
Totale 4.120
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Nazione #
IT - Italia 1.171
US - Stati Uniti d'America 899
SG - Singapore 231
FR - Francia 155
BR - Brasile 128
HK - Hong Kong 122
CN - Cina 118
NL - Olanda 81
GB - Regno Unito 71
DE - Germania 63
AU - Australia 53
IN - India 52
TR - Turchia 51
ZA - Sudafrica 39
VN - Vietnam 34
PL - Polonia 32
SE - Svezia 28
MY - Malesia 27
FI - Finlandia 25
PH - Filippine 22
ES - Italia 21
RO - Romania 18
CH - Svizzera 17
CA - Canada 16
TW - Taiwan 16
ID - Indonesia 15
MX - Messico 15
NO - Norvegia 15
AT - Austria 14
KR - Corea 13
IE - Irlanda 12
IR - Iran 12
JP - Giappone 12
BE - Belgio 11
MA - Marocco 11
RU - Federazione Russa 11
CI - Costa d'Avorio 10
CO - Colombia 10
NG - Nigeria 10
UZ - Uzbekistan 10
BY - Bielorussia 9
CZ - Repubblica Ceca 9
EG - Egitto 9
HN - Honduras 9
SA - Arabia Saudita 9
PT - Portogallo 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
DJ - Gibuti 7
JO - Giordania 7
LY - Libia 7
NI - Nicaragua 7
NZ - Nuova Zelanda 7
RW - Ruanda 7
UA - Ucraina 7
ZW - Zimbabwe 7
AR - Argentina 6
BD - Bangladesh 6
BS - Bahamas 6
BW - Botswana 6
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 6
DO - Repubblica Dominicana 6
DZ - Algeria 6
EC - Ecuador 6
GH - Ghana 6
GR - Grecia 6
KH - Cambogia 6
KZ - Kazakistan 6
MU - Mauritius 6
PA - Panama 6
PK - Pakistan 6
SO - Somalia 6
AZ - Azerbaigian 5
CG - Congo 5
CR - Costa Rica 5
CY - Cipro 5
IQ - Iraq 5
LT - Lituania 5
MR - Mauritania 5
NP - Nepal 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
BA - Bosnia-Erzegovina 4
BB - Barbados 4
BZ - Belize 4
CL - Cile 4
DK - Danimarca 4
GA - Gabon 4
GF - Guiana Francese 4
IS - Islanda 4
KE - Kenya 4
LV - Lettonia 4
ME - Montenegro 4
MN - Mongolia 4
MZ - Mozambico 4
NA - Namibia 4
PE - Perù 4
PY - Paraguay 4
RS - Serbia 4
TN - Tunisia 4
TZ - Tanzania 4
VE - Venezuela 4
Totale 4.008
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Città #
Singapore 156
Padova 143
Hong Kong 106
Santa Clara 106
Ashburn 88
Rome 81
Milan 75
Chandler 50
Boardman 38
Beijing 34
Bologna 34
Los Angeles 31
Ann Arbor 29
Bytom 28
Indore 28
Melbourne 26
Verona 24
Munich 23
Naples 22
Nevşehir 21
Padua 20
Turin 20
Bari 19
Fairfield 18
Albignasego 16
Mountain View 16
Helsinki 15
Kuala Lumpur 15
Cagliari 14
Hefei 14
Medford 14
Princeton 14
Liverpool 13
São Paulo 13
Venice 13
Vicenza 13
Woodbridge 13
Johannesburg 12
Trieste 12
Buffalo 11
Des Moines 11
Florence 11
Hanoi 11
Ho Chi Minh City 11
New York 11
Boca Raton 10
Brescia 10
Cambridge 10
Modena 10
San Diego 10
Tokyo 10
Abidjan 9
Ankara 9
Bovolone 9
Houston 9
Pescara 9
Selvazzano Dentro 9
Tashkent 9
Treviso 9
Vienna 9
Amsterdam 8
Catania 8
Palermo 8
Port Elizabeth 8
Turku 8
Waltham Forest 8
Amman 7
Bergamo 7
Cologne 7
Columbus 7
Greenville 7
Kigali 7
Lisbon 7
Managua 7
Shanghai 7
Sligo 7
Trento 7
Utrecht 7
Wilmington 7
Alessandria 6
As 6
Auckland 6
Belo Horizonte 6
Dallas 6
Gold Coast 6
Groningen 6
Hoofddorp 6
Minsk 6
Nanjing 6
Panama City 6
Phnom Penh 6
Port Louis 6
Redondo Beach 6
Somma Vesuviana 6
Sydney 6
Vigonza 6
Abu Dhabi 5
Atlanta 5
Baku 5
Brisbane 5
Totale 1.895
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Nome #
The ENCORE Approach. Pedagogy of an AI-driven system to integrate OER in Higher Education & VET 595
Pianificare, implementare e valutare lo sviluppo professionale continuo dei docenti: risultati di una ricerca valutativa su un’esperienza di formazione 396
Perusall: un’analisi della validità dei processi valutativi basati sul Machine Learning 243
Quis iudicabit ipsos iudices? Analisi dello sviluppo di competenze in un percorso di formazione per insegnanti tramite la valutazione tra pari e l’autovalutazione 220
Coinvolgere gli studenti nell’insegnamento: analisi di un percorso di innovazione didattica all’Università 209
Perusall: University learning-teaching innovation employing social annotation and machine learning 169
Valutazione tra pari e autovalutazione nella formazione in servizio degli insegnanti 160
Bringing game elements to the classroom: the role of challenge and technology 150
Validity and reliability of peer-grading in in-service teacher training 148
Flipped classroom: risultati di una sperimentazione condotta presso l'IIS Bosso-Monti di Torino 128
Assessing teacher beliefs about the value of digital technology in instruction: Initial evidence of factor structure and reliability of the TECNOVAL questionnaire 125
Lo sviluppo professionale continuo dei docenti in Italia: un'analisi dei risultati dell’Indagine internazionale sull'insegnamento e l'apprendimento (TALIS) 118
Assessment Skills and Validity of Peer- and Self-Assessment in In-Service Teacher Training 109
Learning-Teaching Innovation of a University E-learning Course 95
Costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento per indagare le percezioni e l’atteggiamento degli insegnanti verso l’uso delle tecnologie digitali nella didattica 93
Flipping the roles: Analysis of a university course where students become co-creators of curricula 92
What motivates students at school? Students’ motivation profile from a Self-Determination perspective 90
Innovative aspects and evaluation methods in a teachers’ continuous professional development training experience 86
USING SMARTPHONES AT SCHOOL: THE TEACHERS' PERSPECTIVE 85
Feedback e Feedback Automatizzato: pratiche e percezioni dei docenti universitari 85
Leveraging AI to Embrace Open Education: A Workshop 78
Unveiling peer assessment in teacher continuous professional development: perceptions and lessons from an experience with in-service teachers 77
Cosa dicono gli insegnanti? Un’analisi quanti-qualitativa delle loro reazioni a un’attività di formazione 75
Digital Learning Culture at School: How to Promote it (also) Without Using Technology 68
Valutare le credenze degli insegnanti su insegnamento e apprendimento: uno strumento per il contesto italiano 67
Flipped Classroom: Genesi, evoluzione e prospettive di innovazione della scuola 59
Innovare la didattica attraverso il Challenge-Based Learning: Progettazione, implementazione e valutazione di un percorso di formazione per insegnanti in servizio 57
Pianificare, implementare e valutare attività formative per l’uso didattico delle tecnologie digitali: una proposta di progettazione rivolta a insegnanti in servizio 56
Valutare un'attività di formazione per docenti in servizio sull’uso didattico delle tecnologie digitali: analisi inferenziali e del contenuto della loro esperienza 55
Apprendere insegnando: l’attualità del Peer-Teaching nell’Higher Education 54
University students' perceptions and experiences of teacher, peer and automatic feedback 53
Teachers and Smartphones: Usage Patterns, Perceptions, and Impact on Professional Work and Personal Well‐Being 44
AI e Feedback. Interazione tra agenti umani e artificiali per valutare prove scritte in ambito universitario 34
Insegnanti e tecnologie digitali: struttura fattoriale, attendibilità e applicazione di uno strumento per indagarne atteggiamento e percezioni 26
Indagare l’atteggiamento e le percezioni degli insegnanti verso le tecnologie digitali: costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento 12
Totale 4.211
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Categoria #
all - tutte 9.730
article - articoli 5.516
book - libri 139
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 477
Totale 15.862
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202176 0 0 4 10 2 19 8 4 8 3 9 9
2021/2022167 4 25 11 18 16 6 10 14 10 12 4 37
2022/2023209 21 0 2 23 27 18 14 18 27 21 16 22
2023/2024733 24 47 42 41 31 76 55 115 69 57 98 78
2024/20251.906 92 155 97 156 210 98 87 89 207 146 274 295
2025/20261.003 299 243 461 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 4.211