TORE, RAFFAELA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.024
NA - Nord America 400
AS - Asia 124
AF - Africa 3
Totale 2.551
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Nazione #
IT - Italia 1.777
US - Stati Uniti d'America 388
FR - Francia 135
CN - Cina 51
CH - Svizzera 49
SG - Singapore 38
VN - Vietnam 16
FI - Finlandia 15
CA - Canada 12
DE - Germania 11
PH - Filippine 10
ES - Italia 5
GB - Regno Unito 5
BE - Belgio 4
HR - Croazia 4
SE - Svezia 4
UA - Ucraina 4
IN - India 3
NO - Norvegia 3
PT - Portogallo 3
TH - Thailandia 3
MU - Mauritius 2
AL - Albania 1
AT - Austria 1
DZ - Algeria 1
IE - Irlanda 1
KR - Corea 1
MN - Mongolia 1
NL - Olanda 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TR - Turchia 1
Totale 2.551
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Città #
Rome 183
Milan 143
Padova 117
Bari 63
Fairfield 49
Naples 48
Florence 47
Turin 34
Verona 34
Bologna 32
Medford 31
Princeton 31
Des Moines 29
Roxbury 29
Chandler 27
Catania 25
Palermo 21
San Diego 19
Ann Arbor 17
Paris 17
Singapore 17
Dong Ket 16
Cagliari 14
Helsinki 14
Siracusa 14
Beijing 13
Houston 12
Reggio Emilia 12
Seattle 12
Treviso 12
Ashburn 11
Jinan 11
New York 10
Brescia 9
Cambridge 9
Gatineau 9
Salerno 9
Genoa 8
Adelfia 7
Bellinzona 7
Mercato San Severino 7
Pescara 7
Reggio Calabria 7
Wilmington 7
Woodbridge 7
Ancona 6
Aprilia 6
Bolzano 6
Caserta 6
Castellammare di Stabia 6
Lugano 6
Messina 6
Modena 6
Montebelluna 6
Perugia 6
San Giorgio Ionico 6
San Severo 6
Barletta 5
Batangas 5
Boardman 5
Bra 5
Carate Brianza 5
Foggia 5
Livorno 5
Longone al Segrino 5
Partinico 5
Pisa 5
Rimini 5
Sant'Antonio Abate 5
Vicenza 5
Acerra 4
Antwerp 4
Borso del Grappa 4
Breda di Piave 4
Carbonera 4
Chioggia 4
Cologno Monzese 4
Grosseto 4
Lanzhou 4
Lugo 4
Lusciano 4
Modugno 4
Montagny 4
Nanchang 4
Nanjing 4
Origlio 4
Parma 4
Pian di Scò 4
Rocca San Felice 4
Rubiera 4
San Gennaro Vesuviano 4
Sesto San Giovanni 4
Trieste 4
Triggiano 4
Valmadrera 4
Venice 4
Vicchio 4
Alcamo 3
Andria 3
Avellino 3
Totale 1.511
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Nome #
Gioco e infanzia: storia, teorie e apprendimento 461
Sperimentare il co-teaching tra docenti curricolari e specializzati per favorire l’inclusione di tutti gli studenti 438
Il protocollo educativo: strumento per l’Educatore Professionale a garanzia di un’educazione terapeutica di qualità 260
Implementare capacità metacognitive attraverso la Zona di Sviluppo Prossimale e condividere il processo di valutazione formativa con i discenti 223
Podcast team-based project in Higher Education: Percezione di studenti e studentesse 212
Implementare capacità metacognitive attraverso la Zona di Sviluppo Prossimale e condividere il processo di valutazione formativa con i discenti 121
Didattica attiva e sviluppo della creatività: una relazione possibile 114
Ingegneria come percorso di studio e di carriera per le studentesse: fattori che ne determinano la scelta 78
La valutazione formativa come strategia di apprendimento 58
Un défi pour le futur: l'enseignant inclusif 57
Implementare capacità metacognitive attraverso la Zona di Sviluppo Prossimale e condividere il processo di valutazione formativa con i discenti 54
Didattica universitaria inclusiva e competenze trasversali nell’ottica dell’employability 54
Formare gli accademici all’uso della valutazione formativa, costruttiva, trasformativa dell’apprendimento 53
Abstract della comunicazione scientifica, dell’atelier tenuto all’Alta Scuola Pedagogica di Saint Maurice (HEP VALAIS, Suisse), in lingua francese, negli atti del programma della conferenza internazionale dal titolo: De l’intégration à l’inclusion scolaire, une école inclusive pour une société équitable. Il titolo della mia comunicazione è stato: Utiliser la didactique pour favoriser l’inclusion des étudiants ayant des troubles d’ apprentissages. (Traduzione: utilizzare la didattica per favorire l’inclusione degli studenti con disturbo dell’apprendimento). 46
Abstract della comunicazione scientifica, dell’atelier tenuto all’ Alta Scuola Pedagogica di Losanna (HEP VAUD) , in lingua francese, nel giornale della conferenza internazionale dal titolo: De l’intégration à l’inclusion scolaire : rŏle des communautés éducatives" ; il titolo della mia comunicazione è stato : Pour une formation inclusive: dell’importance d’un enseignant inclusif utilisant une évaluation formative visant l’équité sociale. 42
Progettare la didattica con il contributo delle Neuroscienze per sostenere l’apprendimento degli studenti con Disturbo Specifico dell’Apprendimento 41
Il docente: un professionista responsabile del processo di insegnamento-apprendimento, che garantisce uguaglianza di opportunità di accesso allo studio, riuscita scolastica e competenze elevate per la vita 36
A training experience for professors of the University of Cagliari 29
Améliorer les compétences évaluatives des enseignants par la formation continue. HEP Vaud 29
L’educazione permanente come presupposto fondamentale per le politiche educative del futuro Continuing education as a fundamental condition for the educational policies of the future 28
Design didactics with the contribution of Neuroscience to foster learning of students with a Specific Learning Disorder 27
Anna Leone, Giovanni Moretti (a cura di), Formazione continua e ricerca nell’Università. Progettazione e valutazione di un Corso di specializzazione per insegnanti, Cagliari, Cuec, 25
La formazione e-learning: una risorsa per lo sviluppo della Comunità di Pratica per i docenti 25
Didattica Universitaria di Qualità in un’ottica inclusiva. Il modello DUQ-G, per la gestione della progettazione di un corso di insegnamento 22
Formazione di qualità, credibile utopia 22
Il corso di formazione 21
Professione docente e competenze progettuali 19
Diffusione e trasferimento del Modello: dal MDUQ Pedagogico al MDUQP Gestionale 18
Il progetto DISCENTIA: UniCa per la didattica universitaria 16
Il contributo del Laboratorio Didattico Calaritano nelle fasi laboratoriali dell’esperienza 15
Il Laboratorio Didattico Calaritano: presupposti legislativi e strategici 14
Totale 2.658
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Categoria #
all - tutte 6.097
article - articoli 3.004
book - libri 902
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 367
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 1.453
Totale 11.823
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/2020110 0 0 0 0 21 7 5 2 11 43 16 5
2020/2021166 37 7 1 5 23 18 11 15 8 10 4 27
2021/2022349 8 66 36 57 17 2 13 25 13 10 6 96
2022/2023475 59 4 2 5 17 17 2 16 73 105 136 39
2023/20241.457 77 104 102 100 123 90 89 122 150 182 204 114
2024/2025101 82 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 2.658