Il Tutorato Formativo (TF) (Da Re, 2017) è un programma di attività rivolto a studenti/sse dell’Università di Padova. Esso ha l’obiettivo di agevolare la transizione dalla Scuola secondaria all’Università, potenziando alcune competenze trasversali e accompagnando lo studente nella definizione del proprio progetto formativo e professionale. Sono 4 le linee di intervento tutoriali del TF: incontri informativi in plenaria con i Servizi di Ateneo, incontri in gruppi con tutor studenti o tutor docenti, incontri tematici facilitati da esperti. I tutor seguono una formazione iniziale e le attività sono co-progettate dal team del programma (referente scientifico e tutor). Tutte le azioni formative sono valutate in termini di processo, soddisfazione ed efficacia. Chi partecipa al TF vede riconosciuta la sua attività tramite certificazione e rilascio degli Open Badge. Di particolare interesse è la valutazione del programma in corsi di laurea di ambito ingegneristico, caratterizzati da elevati tassi di dispersione. Anche qui i risultati testimoniano che chi partecipa al TF tende ad avere degli esiti accademici migliori e dimezza il rischio di abbandonare gli studi. Il lavoro intende in particolare evidenziare il ruolo del tutor docente nell’ambito del programma di TF, soffermandosi sulle specificità del ruolo formativo che il docente agisce nelle attività tutoriali realizzate “oltre l’aula” con gli/le studenti/sse del corso di studio in cui svolge la normale attività didattica curricolare.
Il Tutorato Formativo @UNIPD. Il Tutor docente nel Tutorato Formativo
Lorenza Da Re
;Renata Clerici
;Andrea Gerosa
2021
Abstract
Il Tutorato Formativo (TF) (Da Re, 2017) è un programma di attività rivolto a studenti/sse dell’Università di Padova. Esso ha l’obiettivo di agevolare la transizione dalla Scuola secondaria all’Università, potenziando alcune competenze trasversali e accompagnando lo studente nella definizione del proprio progetto formativo e professionale. Sono 4 le linee di intervento tutoriali del TF: incontri informativi in plenaria con i Servizi di Ateneo, incontri in gruppi con tutor studenti o tutor docenti, incontri tematici facilitati da esperti. I tutor seguono una formazione iniziale e le attività sono co-progettate dal team del programma (referente scientifico e tutor). Tutte le azioni formative sono valutate in termini di processo, soddisfazione ed efficacia. Chi partecipa al TF vede riconosciuta la sua attività tramite certificazione e rilascio degli Open Badge. Di particolare interesse è la valutazione del programma in corsi di laurea di ambito ingegneristico, caratterizzati da elevati tassi di dispersione. Anche qui i risultati testimoniano che chi partecipa al TF tende ad avere degli esiti accademici migliori e dimezza il rischio di abbandonare gli studi. Il lavoro intende in particolare evidenziare il ruolo del tutor docente nell’ambito del programma di TF, soffermandosi sulle specificità del ruolo formativo che il docente agisce nelle attività tutoriali realizzate “oltre l’aula” con gli/le studenti/sse del corso di studio in cui svolge la normale attività didattica curricolare.
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