La prima parte del presente contributo intende presentare alcuni filoni di ricerca esplorati in questi ultimi anni dagli autori, tutti e tre ricercatori confermati di Lingua Inglese (L-LIN/12). Essi hanno condotto le loro ricerche in maniera spesso indipendente, ma sempre con la medesima finalità di applicarne i risultati salienti all’insegnamento e alla valutazione linguistica. La seconda parte del contributo esemplifica, invece, come i risultati e le osservazioni emersi da alcuni loro studi abbiano aiutato a far luce, in particolare, su alcuni aspetti pragmatici e fraseologici del discorso di forum online a cui hanno contribuito parlanti di madre lingua inglese (inglese L1) e di forum in cui hanno interagito studenti patavini di inglese come lingua straniera (inglese L2). Vengono discusse, infine, le implicazioni dei risultati per il miglioramento della didattica della lingua inglese a livello universitario.
Inglese L1 e L2 a confronto: pragmatica e fraseologia in forum online
ACKERLEY, KATHERINE;CASTELLO, ERIK;DALZIEL, FIONA CLARE
2014
Abstract
La prima parte del presente contributo intende presentare alcuni filoni di ricerca esplorati in questi ultimi anni dagli autori, tutti e tre ricercatori confermati di Lingua Inglese (L-LIN/12). Essi hanno condotto le loro ricerche in maniera spesso indipendente, ma sempre con la medesima finalità di applicarne i risultati salienti all’insegnamento e alla valutazione linguistica. La seconda parte del contributo esemplifica, invece, come i risultati e le osservazioni emersi da alcuni loro studi abbiano aiutato a far luce, in particolare, su alcuni aspetti pragmatici e fraseologici del discorso di forum online a cui hanno contribuito parlanti di madre lingua inglese (inglese L1) e di forum in cui hanno interagito studenti patavini di inglese come lingua straniera (inglese L2). Vengono discusse, infine, le implicazioni dei risultati per il miglioramento della didattica della lingua inglese a livello universitario.
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