Aspetti strategici motivazionali ed emotivi e successo accademico. Progettazione e conduzione di un'indagine tra gli studenti dell'Università di Padova

Quali sono le principali cause che incidono sull’abbandono, sul ritardo e sul cambio di percorso negli studi universitari? Quali atteggiamenti e quali risorse personali mettono in campo gli studenti che riescono a superare le difficoltà? Quali servizi si sono dimostrati efficaci nel contrastare i fenomeni di rallentamento e ridefinizione dei percorsi? Per rispondere a questi quesiti è stata progettata e condotta un’indagine su una coorte di 8473 studenti di ordinamento ex D.M. 509/99, immatricolati nei Corsi di Laurea triennale dell’Ateneo di Padova nell’anno accademico 2006/07. Scopo principale dell’indagine è di valutare come gli aspetti strategici, motivazionali ed emotivi siano collegati alla carriera universitaria, e di elaborare un profilo degli studenti che abbandonano o rallentano gli studi come pure degli studenti che lo completano in modo regolare. Ricercatori di ambito psico-pedagogico, oltre che statistico, hanno collaborato alla costruzione dello strumento, affinché riuscisse ad integrare questo complesso ventaglio di aspetti del fenomeno. Il questionario, somministrato via web, ha inoltre rilevato l’utilizzo dei servizi di sostegno agli studenti offerti dall’Ateneo (Tutorato, SAP-DSA). Questo lavoro illustra le fasi di progettazione e conduzione dell’indagine, nonché il trattamento dei dati elementari e il sistema di ponderazione utilizzato per superare i problemi di autoselezione dei rispondenti e le prime risultanze di tipo descrittivo.