Possono le famiglie in situazione di vulnerabilità contribuire alla formazione degli operatori dei servizi sociali? Sfide e apprendimento dal percorso “Famiglie e operatori insieme

Programma LEPS P.I.P.P.I. nei percorsi formativi rivolti agli operatori sociali. Partendo da un inquadramento teorico su partecipazione e sapere esperienziale, esso analizza come l’integrazione tra esperienza diretta e conoscenze professionali possa migliorare l’efficacia degli interventi con le famiglie in situazione di vulnerabilita. Il percorso di ricerca-azione-formazione partecipativa Famiglie e operatori insieme, promosso da Istituto degli Innocenti, Regione Toscana e LabRIEF dell’Università di Padova, ha favorito il confronto tra famiglie, operatori e ricercatori per co-costruire nuove pratiche formative e valorizzare la voce delle famiglie. L’analisi mostra che il contributo dei genitori e dei bambini, non solo arricchisce la formazione degli operatori, ma favorisce relazioni autentiche ed empowerment reciproco. I risultati suggeriscono la necessità di ripensare i contesti formativi e di sostegno alle famiglie vulnerabili, integrandone la partecipazione come leva trasformativa per migliorare la qualità degli interventi nei servizi sociali.