Letteratura per l'infanzia, pedagogia e studi biografici: un quadro introduttivo storico-teorico

Il contributo ricostruisce in prospettiva storico-educativa il ruolo delle biografie e delle biofiction d'infanzia nella formazione degli immaginari, mettendo in relazione letteratura per l'infanzia, pedagogia, storia culturale e rappresentazioni di genere. A partire dalla tradizione delle vite esemplari rivolte alle giovani generazioni, l'analisi considera la crescente presenza, nell'editoria contemporanea per l'infanzia, di biografie dedicate a figure femminili e il loro contributo alla revisione di modelli culturali e rappresentazioni stereotipate. Particolare attenzione e dedicata alle biografie illustrate, alla visual literacy e ai processi di visual role modeling, attraverso i quali immagini, posture, gesti, ambienti professionali e oggetti rendono visibili e immaginabili differenti ruoli e traiettorie di vita. In questa cornice viene presentato il Programma BIBI, che assume le narrazioni biografiche come risorsa per l'educazione critica dello sguardo, l'ampliamento degli immaginari d'infanzia e la promozione della parita di genere.