Le narrazioni, realistiche o finzionali, contribuiscono a plasmare l’immaginario fin dall’infanzia, orientando convinzioni, comportamenti e visioni del mondo. In questa prospettiva, le biografie e le biofiction d’infanzia si configurano come un dispositivo narrativo ed educativo privilegiato, capace di coniugare conoscenza, immaginazione e formazione critica. Il BIBI Research Handbook accompagna il Programma BIBI Biografie e Biofiction d’Infanzia, un percorso di ricerca partecipata e di intervento educativo che indaga il ruolo delle narrazioni biografiche nella costruzione degli immaginari e nella riflessione sulle rappresentazioni di genere. Attraverso contributi teorici e critici, percorsi di ricerca, attività operative, piste biografiche e strumenti di monitoraggio per il lavoro dentro e oltre la classe, il volume esplora il potenziale delle biografie illustrate nel rendere visibili e immaginabili ruoli, gesti e traiettorie di vita, mettendo in discussione modelli normativi e rappresentazioni stereotipate. Il volume propone così un quadro articolato per integrare educazione alla lettura ed educazione critica allo sguardo, concependo le biografie d’infanzia come spazi di incontro tra storia culturale, immaginazione e cittadinanza.
BIBI Research Handbook. Biografie e Bioficion d'Infanzia. Fondamenti, ricerca e intervento educativo
campagnaro marnie
;lea ferrari
2025
Abstract
Le narrazioni, realistiche o finzionali, contribuiscono a plasmare l’immaginario fin dall’infanzia, orientando convinzioni, comportamenti e visioni del mondo. In questa prospettiva, le biografie e le biofiction d’infanzia si configurano come un dispositivo narrativo ed educativo privilegiato, capace di coniugare conoscenza, immaginazione e formazione critica. Il BIBI Research Handbook accompagna il Programma BIBI Biografie e Biofiction d’Infanzia, un percorso di ricerca partecipata e di intervento educativo che indaga il ruolo delle narrazioni biografiche nella costruzione degli immaginari e nella riflessione sulle rappresentazioni di genere. Attraverso contributi teorici e critici, percorsi di ricerca, attività operative, piste biografiche e strumenti di monitoraggio per il lavoro dentro e oltre la classe, il volume esplora il potenziale delle biografie illustrate nel rendere visibili e immaginabili ruoli, gesti e traiettorie di vita, mettendo in discussione modelli normativi e rappresentazioni stereotipate. Il volume propone così un quadro articolato per integrare educazione alla lettura ed educazione critica allo sguardo, concependo le biografie d’infanzia come spazi di incontro tra storia culturale, immaginazione e cittadinanza.Pubblicazioni consigliate
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