Il contributo esplora le trasformazioni strutturali che investono l’infanzia nell'era postdigitale, con un focus specifico sui processi di datificazione e platformizzazione. Attraverso i risultati del progetto DataChildMap (2023-2024), ottenuti da un'indagine nazionale condotta su 2000 famiglie e dallo svolgimento di alcuni Laboratori trasformativi (ChangeLab), si sostiene la necessità di superare la semplice alfabetizzazione digitale a favore di una competenza postdigitale etica e critica. Si propone inoltre la costruzione di "alleanze educative" tra famiglie e istituzioni per tutelare i diritti dell'infanzia e promuovere una cultura digitale più equa e democratica.
Sfide educative nell'era postdigitale. Educatori e famiglie tra dati, piattaforme e intelligenza artificiale
Juliana Elisa Raffaghelli;Emilia Restiglian
2026
Abstract
Il contributo esplora le trasformazioni strutturali che investono l’infanzia nell'era postdigitale, con un focus specifico sui processi di datificazione e platformizzazione. Attraverso i risultati del progetto DataChildMap (2023-2024), ottenuti da un'indagine nazionale condotta su 2000 famiglie e dallo svolgimento di alcuni Laboratori trasformativi (ChangeLab), si sostiene la necessità di superare la semplice alfabetizzazione digitale a favore di una competenza postdigitale etica e critica. Si propone inoltre la costruzione di "alleanze educative" tra famiglie e istituzioni per tutelare i diritti dell'infanzia e promuovere una cultura digitale più equa e democratica.
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