I tutor per l’accompagnamento dei docenti neoassunti nelle scuole: l’esperienza dell’Università di Padova

Il presente contributo esplora il ruolo e le funzioni del docente-tutor2 presso le scuole italiane, con particolare attenzione all’accompagnamento dedicato ai neoassunti. A partire da un approfondimento rispetto alla formazione iniziale e in servizio degli insegnanti, si procederà esplorando poi le peculiarità dell’azione tutoriale rivolta ai neoassunti da un punto di vista pedagogico. Si presenta infine un’esperienza di formazione proposta presso l’Ateneo di Padova. Saranno descritte le caratteristiche, le metodologie e gli esiti della prima edizione 2023-24 del Corso per l’apprendimento permanente “Ruolo e funzioni del tutor nella formazione degli insegnanti”, dedicato ai docenti di ogni ordine e grado. Le opinioni condivise dai corsisti evidenziano la positività dell’esperienza e il gradimento verso un percorso che, secondo i rispondenti, ha aiutato a comprendere e a svolgere al meglio il proprio ruolo tutoriale nelle scuole, con influenze positive anche rispetto alla professionalizzazione e nel lavoro con gli studenti.