L'oblio della critica: tra asservimento e rimemorazione

L'articolo intende riflettere sulla dimensione del rimosso che presiede le scelte metodologiche delle discipline che hanno (o che avevano) a che fare con la letteratura. L’attuale oblio di tutti gli strumenti della critica letteraria ereditati dalla tradizione (storiografici, filologici, comparativi) a vantaggio di “studi” culturali, mediali, di narratività diffusa o di marketing emozionale, si iscrive in una condizione più ampia: il dominio del capitalismo cognitivo e le sue conseguenze sul piano della didattica (la learnification di ogni grado della formazione) e della ricerca (intesa come quantificazione di “prodotti” e di “progetti”). Il fenomeno, cresciuto a dismisura dopo la pandemia, della rincorsa eclettica all’appeal aziendalista nei bandi e nei progetti da parte dell’odierna «università in scatola» , può essere ostacolato a partire dall'eredità di alcuni maestri (Fortini, Orlando, Luperini) e mediante strumenti reattivi, impliciti nelle opere di alcuni scrittori del nuovo millennio.