Las expectativas y las necesidades formativas de los estudiantes universitarios en relación con las acciones tutoriales

El artículo parte de una reflexión sobre dos aspectos relevantes para la experiencia formativa de los estudiantes universitarios: las necesidades y el impacto de las expectativas en el recorrido de los estudiantes. Después de analizar algunas líneas de la literatura sobre estos temas, se procede específicamente a sondear los datos de investigación relativos a un programa tutorial de apoyo a la vida universitaria, la Tutoría Formativa (TF) de la Universidad de Padua, que se configura como un recurso en respuesta a algunas necesidades que los estudiantes pueden encontrar en el camino académico. En particular, se analizan los datos con respecto a las expectativas hacia el programa de 669 estudiantes que participaron en la TF en el año académico 2020/21, evaluando la conexión de estas expectativas con las necesidades presentes en la literatura, así como su alineación con el programa. En particular, detectar las expectativas reales de los participantes hacia un programa o servicio permite reflexionar sobre las actividades propuestas y alinearlas con mayor conciencia a las expectativas y necesidades reales de quienes participan.