Mappe argomentative a supporto di abilità argomentative e di pensiero critico nei contesti dei nuovi media [Argument maps to support argumentative skills and critical thinking in new media contexts]

La società contemporanea è caratterizzata da un crescente scambio di opinioni e informazioni in un ambiente digitale, ma spesso manca la capacità di comprendere punti di vista divergenti e analizzare in modo critico le informazioni complesse. Questo studio si propone di esaminare come le Mappe Argomentative (AM) possano essere riconcettualizzate e utilizzate come strumento educativo per migliorare le skills argomentative di comprensione e rielaborazione, nonché il pensiero critico in contesti multimodali e dinamici. Attraverso un approccio mixed methods, includendo una revisione narrativa e sistematica della letteratura, nonché momenti empirici, questo progetto di ricerca mira a sviluppare uno strumento pedagogico integrabile nell’ambiente universitario. I risultati preliminari indicano un positivo miglioramento nella comprensione del testo e nel pensiero critico degli studenti dopo l’utilizzo delle AMs. Tuttavia, è necessario approfondire ulteriormente la comprensione degli effetti delle AMs nei contesti digitali, in particolare nelle interazioni con agenti intelligenti come ChatGPT. Questa ricerca contribuirà alla formazione di competenze argomentative fondamentali per il successo nella società postdigitale.