L'articolo argomenta il complesso tema della valutazione nella scuola dell'infanzia e dell'importanza che i bambini possano essere coinvolti in processi di alfabetizzazione valutativa (assessment literacy) come fattore chiave per l'apprendimento permanente.
Verso una “valutazione sostenibile” nella scuola dell’infanzia
V. Grion
;E. Restiglian
2020
Abstract
L'articolo argomenta il complesso tema della valutazione nella scuola dell'infanzia e dell'importanza che i bambini possano essere coinvolti in processi di alfabetizzazione valutativa (assessment literacy) come fattore chiave per l'apprendimento permanente.
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