La promozione delle competenze genitoriali: un excursus fra nozioni e modelli di intervento. Percorso di lettura

La nozione di genitorialità è stata a lungo dibattuta in molte ricerche che ne hanno messo in luce la complessità. Il termine è un neologismo, coniato nei contesti occidentali, solo a partire dagli anni ʼ60 (Lacharité et al., 2015) e dall’apparizione di un discorso pubblico sulla genitorialità conseguente a un nuovo modello di azioni pubbliche (politiche, servizi, organizzazioni accademiche ecc.) nelle società occidentali, che si focalizza su ciò che fanno i padri e le madri nella vita quotidiana con i loro figli. Quando si parla di genitorialità, si intende così una nozione che prende forma all’interno di uno spazio sociale e nell’ambito di dispositivi istituzionali ritenuti accettabili in una determinata cultura e in una specifica epoca storica. Il contributo rende conto delle relazioni fra la nozione di genitorialità e i diversi modelli di promozione delle competenze genitoriali succedutisi nel tempo, nella cultura occidentale.