A fronte del crescente interesse nazionale ed internazionale per i corsi di public speaking, mancano studi che definiscano quali abilità specifiche lo studente debba acquisire e che valutino in modo sistematico, qualitativamente e/o quantitativamente, il loro apprendimento. Questo lavoro analizza le produzioni in inglese di un gruppo di otto studenti universitarie italiane partecipanti ad un corso di public speaking. Lo scopo è di verificare gli effetti del feedback e della ripetizione su alcuni aspetti della prosodia, dell’intonazione e sull’uso dei gesti delle parlanti. I risultati mostrano che il feedback e la ripetizione sono efficaci nel migliorare la fluenza, l’andamento dell’altezza tonale, la capacità di descrivere e l’uso dei gesti delle parlanti, contribuendo a renderle più comunicative.
Il Public Speaking: Quale efficacia?
Busà M. G.
2019
Abstract
A fronte del crescente interesse nazionale ed internazionale per i corsi di public speaking, mancano studi che definiscano quali abilità specifiche lo studente debba acquisire e che valutino in modo sistematico, qualitativamente e/o quantitativamente, il loro apprendimento. Questo lavoro analizza le produzioni in inglese di un gruppo di otto studenti universitarie italiane partecipanti ad un corso di public speaking. Lo scopo è di verificare gli effetti del feedback e della ripetizione su alcuni aspetti della prosodia, dell’intonazione e sull’uso dei gesti delle parlanti. I risultati mostrano che il feedback e la ripetizione sono efficaci nel migliorare la fluenza, l’andamento dell’altezza tonale, la capacità di descrivere e l’uso dei gesti delle parlanti, contribuendo a renderle più comunicative.
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