Il capitolo presenta una disamina teorico-metodologica del bilancio di competenze dai suoi presupposti francesi alle applicazioni in contesto italiano. Vengono approfonditi la metodologia, gli strumenti, i ruoli e viene tracciato il valore di questa metodologia in prospettiva lifelong learning.
La metodologia del Bilancio delle competenze: dal modello francese alle pratiche italiane
SERBATI, ANNA
2011
Abstract
Il capitolo presenta una disamina teorico-metodologica del bilancio di competenze dai suoi presupposti francesi alle applicazioni in contesto italiano. Vengono approfonditi la metodologia, gli strumenti, i ruoli e viene tracciato il valore di questa metodologia in prospettiva lifelong learning.
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
