COSTRUIRE CONOSCENZA COLLABORATIVA

In questo capitolo viene descritto il modulo di attività per verificare le potenzialità e i limiti dell’uso di Wikipedia in contesto didattico all'interno del progetto Didaduezero. L'ipotesi da cui si è partiti per poi verificarla sperimentalmente è quella di creare situazione di apprendimento intenzionale, collaborativo in cui gli studenti siano impegnati a confrontarsi attivamente con il problema delle fonti che è certamente più educativo dell’imporre autoritariamente quali siano accettabili e quali invece bandite e può offrire l’opportunità di attivare processi superiori di sviluppo cognitivo.