Viene presentato uno studio in cui si evidenziano le relazioni fra la capacità definitoria ed uno stile atrubutivo che privilegia cause controllabili. Sono evidenziate le ricadute sul piano educativo e presentate le differenze fra ragazzi che frequentano scuole improntate a diversi modelli pedagogici.
"Perchè è¨ andata così? Cosa vuol dire questa parola ?". Effetti dell'educazione montessoriana sullo stile attributivo e sulla competenza definitoria
BENELLI, BEATRICE;MOE', ANGELICA
2007
Abstract
Viene presentato uno studio in cui si evidenziano le relazioni fra la capacità definitoria ed uno stile atrubutivo che privilegia cause controllabili. Sono evidenziate le ricadute sul piano educativo e presentate le differenze fra ragazzi che frequentano scuole improntate a diversi modelli pedagogici.
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