Gli ultimi trenta anni di ricerca in psicologia hanno permesso di individuare la complessità del compito di lettura distinguendo al suo interno diverse sottocomponenti. Gli studi sulla relazione tra la comprensione del testo e la memoria di lavoro hanno evidenziato uno stretto legame fra questi 2 processi: in particolare la difficoltà dei cattivi lettori risulta situarsi a livello dei processi di inibizione e delle informazioni irrilevanti. Per comprendere adeguatamente un testo è necessario che il lettore riesca a mantenere attive le informazioni importanti nel testo, riducendo l'attivazione di quelle irrilevanti.
Studi sul ruolo della memoria di lavoro nella comprensione del testo
CORNOLDI, CESARE;DE BENI, ROSSANA;CARRETTI, BARBARA
2003
Abstract
Gli ultimi trenta anni di ricerca in psicologia hanno permesso di individuare la complessità del compito di lettura distinguendo al suo interno diverse sottocomponenti. Gli studi sulla relazione tra la comprensione del testo e la memoria di lavoro hanno evidenziato uno stretto legame fra questi 2 processi: in particolare la difficoltà dei cattivi lettori risulta situarsi a livello dei processi di inibizione e delle informazioni irrilevanti. Per comprendere adeguatamente un testo è necessario che il lettore riesca a mantenere attive le informazioni importanti nel testo, riducendo l'attivazione di quelle irrilevanti.
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