Educazione e Museo. Finalità, risorse e metodologie per la valorizzazione del patrimonio del Museo dell’Educazione dell’Università di Padova

La ricerca si colloca nel filone degli studi sul patrimonio storico-scolastico, in dialogo con la storia dell’educazione, della pedagogia e l’educazione museale. In particolare, ha approfondito il caso del Museo dell’Educazione dell’Università di Padova (MudEd), indagato come spazio di sperimentazione capace di intrecciare ricerca, didattica e Terza Missione. Il lavoro si inserisce nel contesto del rinnovato interesse verso la cultura materiale dell’educazione, alimentato dal materialistic turn e dalla diffusione dei musei storico-educativi, oggi chiamati a ridefinire finalità e pratiche in coerenza con le trasformazioni epistemologiche e sociali contemporanee. L’indagine ha perseguito due direttrici principali: da un lato, analizzare le pratiche di valorizzazione già adottate nei musei del patrimonio storico-educativo, individuando principi e approcci utili a orientarne la funzione educativa e sociale; dall’altro, sperimentare percorsi concreti di valorizzazione nel contesto del MudEd, con l’obiettivo di elaborare proposte operative replicabili. Dal punto di vista metodologico, lo studio si è configurato come una ricerca qualitativa e riflessiva, basata sull’analisi delle collezioni museali, su interviste semi-strutturate a esperti nazionali e internazionali, sull’osservazione diretta e sulla partecipazione attiva alle attività del Museo. Il percorso si è articolato in quattro fasi: ricerca e studio della letteratura, raccolta dati, analisi e sintesi. I risultati hanno messo in luce il potenziale del patrimonio storico-educativo come catalizzatore di memoria, strumento didattico e veicolo di riflessione identitaria. La tesi, oltre a restituire una fotografia delle pratiche in atto, propone prospettive progettuali per lo sviluppo futuro dei musei dell’educazione, in particolare attraverso collaborazioni internazionali, modelli di valorizzazione replicabili e percorsi formativi innovativi.