Il saggio analizza la necessità di promuovere una cultura dell'infanzia che superi l'immobilismo educativo del "si è sempre fatto così". Si individua nel tirocinio (formazione iniziale) e nella formazione in servizio gli strumenti chiave per innescare processi trasformativi e riflessivi. Vengono presentati due modelli operativi per l'aggiornamento professionale: modello di Marzano, basato su miglioramento strategico, modellamento e tecniche di microteaching, e Changing Lab, una ricerca-formazione che utilizza il mirroring per ripensare la documentazione pedagogica nell'era digitale. L'obiettivo finale è costruire una professionalità consapevole, capace di porre il benessere del bambino al centro delle pratiche educative, in linea con i recenti orientamenti nazionali.
È sempre stato fatto così. Promuovere la cultura dell’infanzia tra formazione e trasformazione
Emilia Restiglian
2025
Abstract
Il saggio analizza la necessità di promuovere una cultura dell'infanzia che superi l'immobilismo educativo del "si è sempre fatto così". Si individua nel tirocinio (formazione iniziale) e nella formazione in servizio gli strumenti chiave per innescare processi trasformativi e riflessivi. Vengono presentati due modelli operativi per l'aggiornamento professionale: modello di Marzano, basato su miglioramento strategico, modellamento e tecniche di microteaching, e Changing Lab, una ricerca-formazione che utilizza il mirroring per ripensare la documentazione pedagogica nell'era digitale. L'obiettivo finale è costruire una professionalità consapevole, capace di porre il benessere del bambino al centro delle pratiche educative, in linea con i recenti orientamenti nazionali.
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