Con questo saggio, agile ma profondo, Luigina Mortari ci offre un'attestazione di sapiente maestria nel riportare al centro dell'agire scolastico il significato originario e radicale dell'"aver cura". La sua argomentazione, rigorosa ed essenziale, si dipana lungo alcuni sentieri espositivi tra loro strettamente interrelati, che, senza tralasciare la formazione degli insegnanti, spaziano dal senso dell'educare alla ricerca scientifica sull'esperienza di cui tale operare si sostanzia, passando attraverso plurime piste educative, cui corrispondono altrettante dimensioni di realizzazione dell'esserci.
Recensione a L. Mortari, "A scuola.L'arte di educare", Milano-Udine, Mimesis, 2025, pp.138
Gasperi, Emma
2025
Abstract
Con questo saggio, agile ma profondo, Luigina Mortari ci offre un'attestazione di sapiente maestria nel riportare al centro dell'agire scolastico il significato originario e radicale dell'"aver cura". La sua argomentazione, rigorosa ed essenziale, si dipana lungo alcuni sentieri espositivi tra loro strettamente interrelati, che, senza tralasciare la formazione degli insegnanti, spaziano dal senso dell'educare alla ricerca scientifica sull'esperienza di cui tale operare si sostanzia, passando attraverso plurime piste educative, cui corrispondono altrettante dimensioni di realizzazione dell'esserci.
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