Il presente contributo approfondisce, da un punto di vista educativo e pedagogico, il tema dell’orientamento nell’educazione superiore, e le azioni e processi di valutazione ad esso connessi. Dopo una iniziale esplorazione della letteratura scientifica rispetto ai temi di interesse, si riflette più nello specifico su come è possibile valutare le azioni di orientamento educativo e professionale in università.
La valutazione delle azioni di orientamento nell’higher education: principi e prospettive
Roberta Bonelli
2024
Abstract
Il presente contributo approfondisce, da un punto di vista educativo e pedagogico, il tema dell’orientamento nell’educazione superiore, e le azioni e processi di valutazione ad esso connessi. Dopo una iniziale esplorazione della letteratura scientifica rispetto ai temi di interesse, si riflette più nello specifico su come è possibile valutare le azioni di orientamento educativo e professionale in università.
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