Transforming higher education: From Flipped lessons and MOOCs to lifelong learning for archaeologists

Questo articolo esplora l'impatto trasformativo dell'apprendimento capovolto (flipped learning) e dei Corsi Online Aperti e Massivi (MOOC) nell'istruzione universitaria, nello specifico nel campo dell'Archeologia Medievale presso l'Università di Padova. Approfondisce l'attuazione di questi approcci innovativi, i loro effetti sul rendimento degli studenti e il loro feedback. Inoltre, evidenzia la portata globale dei MOOC creati come complemento a questi corsi, l’impatto degli approcci interattivi anche all’interno di questi corsi e le loro molteplici funzioni e prospettive per il longlife learning. I risultati suggeriscono che la combinazione di insegnamento online e tradizionale può creare un'esperienza educativa dinamica e inclusiva che risponde alle esigenze degli studenti tradizionali, i professionisti che voglio implementare loro competenze e gli appassionati di archeologia.