Il coinvolgimento dei compagni di classe

La realtà scolastica attuale è caratterizzata da una elevata eterogeneità e pluralità di situazioni tanto che in una classe ci sono bambini e adolescenti con esperienze, condizioni, lingue e culture diverse, capacità e funzionamenti diversi. L'opportunità di frequentare classi così composte sembra comportare una serie vantaggi per tutti, siano essi persone con e senza menomazione, figli di gemtori italiani o con esperienza di migrazione, con basso o alto status socio-economico. Se si desidera puntare ad una inclusione 'senza se e senza ma' sono però da prendere 'di petto' una serie di barriere ed ostacoli che comportaj-to ancora, nonostante i proclami e la legislazione in atto, rischi di esclusione e discriminazione, soprattutto per alcune persone, quelle maggiormente vulnerabili. Questi fenomeni negativi e penalizzanti sono ormai ben conosciuti e richiedono che vengano messe in atto delle contromisure che dovranno assumere le caratteristiche di azioni educaùve permanenti in quanto si tratterà di insegnare ed educare ad agire m modo pluralista, solidale, inclusivo, a combattere le ingiustizie e a fare in modo che 'i gmppi in cm ci si trova inseriti' crescano e maturino nel rispetto delle unicità che U caratterizzano.