L'intercultural speaker parla inglese?

L’insegnamento delle lingue straniere risente di teorie che si rifanno all’acquisizione della lingua materna e che si riferiscono al parlante nativo come modello, uno standard sul quale misurare le proprie abilità. Secondo Byram, Nichols, e Stevens (2001:5) questo può essere utile, anche se discutibile, in riferimento alla competenza linguistico/grammaticale, tuttavia la riflessione sulla natura dell’interazione tra parlanti nativi e parlanti stranieri di una determinata lingua, o tra parlanti stranieri di una lingua che serve loro quale lingua franca, ha portato alla constatazione che per gli apprendenti non sia né appropriato né auspicabile riprodurre il modello del parlante nativo. La capacità di una persona di usare le lingue per comunicare e prendere parte a interazioni interculturali, padroneggiando, a livelli diversi, competenze in più lingue ed esperienze in più culture, viene definita competenza plurilingue e pluriculturale.