Freinet oggi: una ricerca visuale tra la scuola di Vence e le scuole italiane

Il contributo, a partire da un confronto tra la riflessione di Ferrière e il lavoro di Freinet prova a rileggere alcune pratiche educative nell’attuale scuola italiana. Il primo punto di contatto è la lettura politica e trasformativa dell’educazione. Mentre il primo immagina una scuola nuova capace di “colmare il divario tra vita familiare e vita sociale”, il secondo fonda una scuola del proletariato, alternativa alla scuola borghese, nella quale superare la distinzione tra formazione e lavoro, attività intellettuale e manuale, lavoro individuale e collettivo. A partire dalla visita alla scuola di Vence, si propone un’analisi della documentazione fotografica raccolta al fine di evidenziare le contraddizioni che attraversano le nostre istituzioni scolastiche.