Pedagogia dell'invecchiamento / Pedagogy of ageing

Nel saggio si approfondiscono alcuni aspetti della pedagogia dell’invecchiamento, concentrando l’attenzione sull’educazione “alla” e “nella” vecchiaia, ed evidenziando come entrambe rinviino alla centralità della dimensione dell’intergenerazionalità quale elemento propulsore per il superamento delle connotazioni negative che giovani e anziani si attribuiscono reciprocamente. Attraverso questa componente fondamentale dell’educazione “della/dalla” vecchiaia, è possibile promuovere una visione dell’invecchiamento come processo che non riguarda solo l’età avanzata ma investe anche chi anziano non è: tanto per il vecchio quanto per il giovane, l’incontro intergenerazionale può costituire un’opportunità formativa, sollecitando entrambi ad aprirsi a un modo di percepire e vivere se stessi e gli altri distante dal proprio, a maturare uno sguardo rispettoso dell’altrui diversità e ad acquisire consapevolezza dei cangianti elementi di vulnerabilità e delle mutevoli risorse che l’esistenza porta con sé, sin dal momento in cui si nasce.