Insegnare letteratura. Teorie e pratiche per una didattica indocile

Il libro è pensato come uno strumento per avviare i futuri docenti di letteratura italiana a ragionare sulle pratiche che saranno chiamati a esercitare. Pone al centro l'incontro emotivo e cognitivo degli studenti con le opere letterarie e lo sviluppo, nei futuri professori, di una propria "idea" di letteratura. Intende contribuire alla formazione di un docente-critico, per il quale diventerà sempre più decisivo saper valorizzare, in condizioni avverse, il testo intero o il dettaglio da sottoporre, in aula, a lettura attenta, lenta e partecipata; per il quale, insomma, diverrà essenziale non subire il senso comune e nemmeno le indicazioni nazionali e le linee guida ma, al contrario, saper attivare un proprio laboratorio di incontro con le opere. Il volume è l'esito di un lavoro di un gruppo di docenti, coordinato da Emanuele Zinato che, oltre alla direzione del lavoro dei collaboratori, ha redatto l'introduzione, i quindici punti programmatici, e i capp. 2.3, 3.1, 3.5, e il capitolo conclusivo, dedicato a Dante a scuola.