Esiste una relazione tra la presenza degli studenti e il valore medio degli immobili in città? Il presente lavoro si prefigge di rispondere a questa domanda conducendo un’analisi empirica sui flussi annuali di studenti iscritti presso l’Università di Padova e sui valori medi unitari degli immobili situati all’interno del comune di Padova. L’analisi combina i dati forniti dall’Ufficio Statistico dell’Ateneo con quelli dell’Osservatorio sul Mercato Immobiliare dell’Agenzia delle Entrate. Le stime econometriche mostrano che, al netto della compresenza di amenities e infrastrutture di trasporto, le zone del comune a più elevata presenza di studenti sono caratterizzate da valori medi degli immobili residenziali più elevati, mentre non si registra alcuna relazione significativa con i valori di negozi e uffici. La presenza di studenti, invece, è significativamente correlata a più elevati canoni di locazione sia per attività residenziali che commerciali.

Flussi studenteschi e mercato immobiliare: il caso dell’Università di Padova

Roberto Antonietti
;
Elena Botton
2022

Abstract

Esiste una relazione tra la presenza degli studenti e il valore medio degli immobili in città? Il presente lavoro si prefigge di rispondere a questa domanda conducendo un’analisi empirica sui flussi annuali di studenti iscritti presso l’Università di Padova e sui valori medi unitari degli immobili situati all’interno del comune di Padova. L’analisi combina i dati forniti dall’Ufficio Statistico dell’Ateneo con quelli dell’Osservatorio sul Mercato Immobiliare dell’Agenzia delle Entrate. Le stime econometriche mostrano che, al netto della compresenza di amenities e infrastrutture di trasporto, le zone del comune a più elevata presenza di studenti sono caratterizzate da valori medi degli immobili residenziali più elevati, mentre non si registra alcuna relazione significativa con i valori di negozi e uffici. La presenza di studenti, invece, è significativamente correlata a più elevati canoni di locazione sia per attività residenziali che commerciali.
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