Questo articolo si propone di illustrare le principali teorie e pratiche didattiche consolidate nella ricerca relativa allo sviluppo della competenza comunicativa interculturale (CCI) nella didattica del russo come lingua straniera, facendone emergere tuttavia anche i problemi e le criticità. In particolare, si evidenzia come tale idea accademica di CCI sia tradizionalmente ancorata a prospettive nazionalistiche ed essenzialistiche, che in realtà non lasciano spazio al dialogo fra culture.
La “competenza comunicativa interculturale” nell’insegnamento del russo come LS (RKI). Teorie e pratiche didattiche, problemi e criticità
linda torresin
2022
Abstract
Questo articolo si propone di illustrare le principali teorie e pratiche didattiche consolidate nella ricerca relativa allo sviluppo della competenza comunicativa interculturale (CCI) nella didattica del russo come lingua straniera, facendone emergere tuttavia anche i problemi e le criticità. In particolare, si evidenzia come tale idea accademica di CCI sia tradizionalmente ancorata a prospettive nazionalistiche ed essenzialistiche, che in realtà non lasciano spazio al dialogo fra culture.
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