La relatività ristretta è ancora un nodo critico nell’insegnamento della fisica nella scuola media superiore italiana. L’impossibilità della teoria di mostrare semplici riscontri quotidiani impedisce di strutturare esperienze didattiche laboratoriali, limitando così l’insegnamento alle sole lezioni frontali. In questo intervento verranno presentati i risultati di una sperimen- tazione di insegnamento della relatività ristretta con quattro classi di quinto liceo scientifico. In questo progetto è stato utilizzato uno stru- mento meccanico che consente di spiegare e illustrare in modo visuale le trasformazioni di Lorentz e le loro conseguenze principali.
Vedere la realtà con gli occhi di Einstein: uno strumento per l’insegnamento della Relatività Ristretta
Leonardi Alessio Mattia
;
2021
Abstract
La relatività ristretta è ancora un nodo critico nell’insegnamento della fisica nella scuola media superiore italiana. L’impossibilità della teoria di mostrare semplici riscontri quotidiani impedisce di strutturare esperienze didattiche laboratoriali, limitando così l’insegnamento alle sole lezioni frontali. In questo intervento verranno presentati i risultati di una sperimen- tazione di insegnamento della relatività ristretta con quattro classi di quinto liceo scientifico. In questo progetto è stato utilizzato uno stru- mento meccanico che consente di spiegare e illustrare in modo visuale le trasformazioni di Lorentz e le loro conseguenze principali.
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