Il giardino nell’Outdoor Education: un’opportunità per la crescita umana.

Il contributo prende in esame l’apporto che l’Outdoor Education può offrire alla costruzione del rapporto responsabile e sostenibile tra uomo e natura. In particolare, si considera come il giardino possa costituire un luogo educativo in cui diviene possibile cogliere il superamento del dissidio natura/cultura. La lettura pedagogica del giardino permette di individuare possibilità di sviluppo e perfezionamento dell’uomo a partire dagli input che derivano dalla conoscenza approfondita delle piante e del paesaggio green. This essay examines the contribution that Outdoor Education offers to build a responsible and sustainable relationship between mankind and nature. In particular, we consider how the garden can constitute an educational place where understanding the overcoming of the nature/culture divide becomes possible. The pedagogical reading of the garden allows to identify possibilities of human development and improvement, starting from the inputs deriving from the in-depth knowledge of plants and the green landscape.