Il capitolo si pone l’obiettivo di analizzare l’esperienza vissuta dai Tutor studenti dell’Università di Padova nell’ambito del progetto strategico di ateneo Tutorato Formativo: un modello di tutoring integrato per l’empowerment degli studenti universitari (A.A. 2015-2017) (Responsabili C. Biasin e Lorenza Da Re). Il Tutorato Formativo attivato nell’Ateneo di Padova dall’A.A. 2014/2015 è un programma di tutoring, peer tutoring e service tutoring, progettato principalmente per studenti del primo anno, con lo scopo di “promuovere un apprendimento autonomo, in un’ottica personale (lo studente «come persona»: aspettative, abilità, interessi, ecc.), accademica (l’organizzazione degli studi, il rendimento, ecc.) e professionale (per la transizione alla vita professionale)” (Da Re, Riva, 2018, p. 274). Tra le varie attività previste dal Tutorato Formativo, il capitolo si concentrerà sull’esperienza vissuta dagli studenti coinvolti nelle attività di peer tutoring (Tutor studenti), che ricevono una formazione specifica orientata a favorire l’integrazione dei loro colleghi di corso nel mondo universitario (Da Re, Riva, 2018).
Né docente né discente: una riflessione sociologica sulla figura del tutor studente universitario
Francesca Setiffi
;
2018
Abstract
Il capitolo si pone l’obiettivo di analizzare l’esperienza vissuta dai Tutor studenti dell’Università di Padova nell’ambito del progetto strategico di ateneo Tutorato Formativo: un modello di tutoring integrato per l’empowerment degli studenti universitari (A.A. 2015-2017) (Responsabili C. Biasin e Lorenza Da Re). Il Tutorato Formativo attivato nell’Ateneo di Padova dall’A.A. 2014/2015 è un programma di tutoring, peer tutoring e service tutoring, progettato principalmente per studenti del primo anno, con lo scopo di “promuovere un apprendimento autonomo, in un’ottica personale (lo studente «come persona»: aspettative, abilità, interessi, ecc.), accademica (l’organizzazione degli studi, il rendimento, ecc.) e professionale (per la transizione alla vita professionale)” (Da Re, Riva, 2018, p. 274). Tra le varie attività previste dal Tutorato Formativo, il capitolo si concentrerà sull’esperienza vissuta dagli studenti coinvolti nelle attività di peer tutoring (Tutor studenti), che ricevono una formazione specifica orientata a favorire l’integrazione dei loro colleghi di corso nel mondo universitario (Da Re, Riva, 2018).
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