Formazione degli insegnanti e tecnologie: modelli sistemici e specifici

Dopo aver richiamato l’impegno della SIREM-Società Italiana di Ricerca sull’Educazione Mediale nell’ambito della formazione degli insegnanti, il contributo tocca un problema rilevante, generalmente riscontrato nei documenti in materia, specie ministeriali, e riguardante la scarsa o nulla presenza di riferimenti a modelli teorici che dovrebbero fungere da guida al disegno di percorsi formativi, proponendo, esemplificativamente, alcuni modelli sistemici e specifici, anche con l’intento di invitare le società scientifiche pedagogiche a un dialogo mirato.