Cet article présente une simulation de médiation (civile) enrichie de données authentiques et de techniques d’Apprentissage sur Corpus dans le cadre d’un cours universitaire de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS). Notre simulation démontre qu’on peut aisément développer les compétences lexicale, grammaticale et sémantique en même temps que la compétence pragmatique. Nous partons plus précisément des points forts des méthodes didactiques existantes en médiation afin de suggérer une approche qui prend en compte : (i) les spécificités lexicales de la médiation ; (ii) les données authentiques et la simulation ; (iii) les besoins d’étudiants universitaires d’une école italienne d’économie et des sciences politiques.
Didactique du lexique de la médiation
DE GIOIA, MICHELE;MARCON, MARIO
2016
Abstract
Cet article présente une simulation de médiation (civile) enrichie de données authentiques et de techniques d’Apprentissage sur Corpus dans le cadre d’un cours universitaire de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS). Notre simulation démontre qu’on peut aisément développer les compétences lexicale, grammaticale et sémantique en même temps que la compétence pragmatique. Nous partons plus précisément des points forts des méthodes didactiques existantes en médiation afin de suggérer une approche qui prend en compte : (i) les spécificités lexicales de la médiation ; (ii) les données authentiques et la simulation ; (iii) les besoins d’étudiants universitaires d’une école italienne d’économie et des sciences politiques.
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