Relazioni tra parenting e temperamento del bambino: uno studio longitudinale durante il primo anno della scuola d'infanzia

Il parenting influisce sul corso e sul risultato dello sviluppo ed è influenzato dalle caratteristiche individuali dei genitori, dalle fonti di stress e di supporto e dalle caratteristiche individuali del bambino. La presente ricerca ha l’obiettivo di indagare le associazioni tra parenting, accordo di coppia, funzionamento familiare e temperamento del bambino, in un gruppo di 141 genitori (72 madri e 69 padri) di bambini frequentanti il primo anno della scuola dell’infanzia. La raccolta dati si è svolta in due tempi: T1 = ottobre; T2 = marzo. Gli strumenti utilizzati in entrambe le rilevazioni sono stati: il QUIT, il PSISF , l’APQ, l’ADAS e il FAD. I risultati hanno evidenziato che per entrambi i genitori un buon accordo di coppia è associato a un maggior orientamento sociale nei figli, mentre quando c’è poco accordo di coppia il bambino è più inibito di fronte alle novità per le madri. Questi dati confermano la letteratura secondo cui, quando c’è poca soddisfazione nel matrimonio e poco accordo tra i coniugi, il bambino viene valutato come più problematico, anche se non è ancora stata chiarita la direzione di questa correlazione. Si possono evidenziare alcune implicazioni in riferimento ai risultati, per coloro che lavorano e si occupano dello sviluppo infantile.