Il capitolo si concentra sul ruolo cruciale svolto dagli insegnanti nei processi di programmazione e gestione della didattica interdisciplinare e sugli specifici processi di formazione che ne possono potenziare le competenze, secondo un approccio basato sull'inquiry based learning.
Standard per i processi di sviluppo professionale degli insegnanti in logica inquiry-based
DORDIT, LUCA
2015
Abstract
Il capitolo si concentra sul ruolo cruciale svolto dagli insegnanti nei processi di programmazione e gestione della didattica interdisciplinare e sugli specifici processi di formazione che ne possono potenziare le competenze, secondo un approccio basato sull'inquiry based learning.
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