L'analisi si concentra sui diversi e graduali livelli di complessità che la programmazione coordinata degli insegnamenti nella scuola secondaria di secondo grado può assumere, dal semplice coordinamento sul piano dei contenuti disciplinari sino alla formulazione di una proposta formativa integrata e organica, sulla base dei concetti di multi-disciplinarità, inter-disciplinarità e trans-disciplinarità.
La programmazione coordinata o integrata tra insegnamenti di area scientifica
DORDIT, LUCA;
2015
Abstract
L'analisi si concentra sui diversi e graduali livelli di complessità che la programmazione coordinata degli insegnamenti nella scuola secondaria di secondo grado può assumere, dal semplice coordinamento sul piano dei contenuti disciplinari sino alla formulazione di una proposta formativa integrata e organica, sulla base dei concetti di multi-disciplinarità, inter-disciplinarità e trans-disciplinarità.
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
