“Garantire la sostenibilità ambientale”: elementi di progettualità pedagogica nel quadro degli Obiettivi del Millennio

“Garantire la sostenibilità ambientale” – uno degli Obiettivi prioritari, scaturiti dalla Dichiarazione del Millennio delle Nazioni Unite (New York, 2000) – costituisce il focus tematico di queste note di carattere pedagogico. In risposta alle sollecitazioni della comunità internazionale, che invita a intensificare gli sforzi entro il 2015, data prevista per il monitoraggio/bilancio della prima fase di attuazione, il contributo presenta una buona pratica di educazione alla sostenibilità, nell’ambito del pluriennale programma di un’organizzazione italiana, dedicato all’approfondimento di tutti gli Obiettivi del Millennio (World Social Agenda – Fondazione Fontana, 2007-2015). Si tratta di una pratica, tra scuola e comunità, articolata in laboratori educativi per bambini/adolescenti e itinerari di formazione/aggiornamento dei loro insegnanti, che si pone in sintonia con quanto prevede la proposta delle Nazioni Unite del Decennio dell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile 2005-2014. Dall’analisi pedagogica dell’esperienza, si traggono elementi e criteri, che possono valere per progettare itinerari tesi a collegare conoscenze/valori e atteggiamenti/comportamenti, attraverso modalità di carattere partecipativo, allo scopo di diffondere un’etica dei diritti umani e della cura che si dilati dall’ambiente vicino all’intero pianeta, inteso come eredità comune delle generazioni di oggi e di domani.