Musica e letto-scrittura: un «legame forte» Il potenziamento attraverso l’approccio Training interactive musical ɘlements

Con bambini che manifestano difficoltà scolastiche, in particolare con i soggetti dislessici, il Training interactive musical ɘlements parte dal presupposto che l’utilizzo degli elementi del linguaggio musicale possa favorire il processo di automatizzazione della letto-scrittura, in quanto tutte le abilità implicate in esso sono strettamente connesse all’organizzazione del linguaggio musicale. La musica può rappresentare uno strumento per incrementare e facilitare l’integrazione visivo-uditiva, la memorizzazione e l’automatizzazione dei processi percettivi e metafonologici. L’utilizzo degli elementi fono-ritmico-motori in modalità interattiva, finalizzato alla facilitazione del processo di letto-scrittura, rispecchia sia gli obiettivi sia i contenuti delle Indicazioni nazionali per il curricolo del 2012. Le sequenze ritmiche associate a colori, forme, numeri e movimenti vengono proposte ai soggetti in modo graduale, sia per quanto riguarda la presentazione dei fonemi e dei gesti sia per quanto concerne l’associazione di questi ultimi ai vari elementi figurativi-numerici.