Il contributo evidenzia l'uso di immagini e disegni nella ricerca in educazione e formazione, all’interno di tecniche di animazione o formazione di gruppi o di tecniche di intervista per l’appunto mediate da immagini e metafore e presenta due specifiche strategie: • il Photolangage di Babin, Baptiste e Bélisle (1978), tecnica di animazione e formazione di gruppi mediata dall’uso di fotografie; • l’Intervista epistemico-operativa messa a punto da Fabbri e Munari nell’ambito dell’Epistemologia Operativa (Fabbri, 1994; Fabbri e Munari, 2005), mediata da rappresentazioni metaforiche e/o simboliche. Il contributo ha inoltre l’obiettivo di evidenziare come l’introduzione di strumenti di mediazione possa contribuire nel fare di una sessione formativa o di un’intervista, un’attività esperienziale.
Dialogare con le immagini. L’uso delle immagini nella ricerca e nella formazione esperienziale
FRISON, DANIELA
2014
Abstract
Il contributo evidenzia l'uso di immagini e disegni nella ricerca in educazione e formazione, all’interno di tecniche di animazione o formazione di gruppi o di tecniche di intervista per l’appunto mediate da immagini e metafore e presenta due specifiche strategie: • il Photolangage di Babin, Baptiste e Bélisle (1978), tecnica di animazione e formazione di gruppi mediata dall’uso di fotografie; • l’Intervista epistemico-operativa messa a punto da Fabbri e Munari nell’ambito dell’Epistemologia Operativa (Fabbri, 1994; Fabbri e Munari, 2005), mediata da rappresentazioni metaforiche e/o simboliche. Il contributo ha inoltre l’obiettivo di evidenziare come l’introduzione di strumenti di mediazione possa contribuire nel fare di una sessione formativa o di un’intervista, un’attività esperienziale.
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